为“新课标卷II”作文题叫声好!

 


 


“新课标卷II”作文题叫声好!


   2013.6


 



  下面是2013年“新课标卷II”的作文题:


  高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。


  某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。


  如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。


  对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。


要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。


 


这个题目的延伸度很开。考生可以探讨同学关系紧张的原因,如学校教育及家庭教育的某种缺失,分数、名次、利益及升学等恶性竞争的影响,独生子女本身存在的弱点,社会人际关系的折射,不良个性的放纵,等等。可以是生活实际中同学关系紧张的种种现象列举和剖析,如关系冷漠,难得真诚帮助,协作意识差,敌视竞争对手,等等。可以是对解决同学关系紧张局面提出的一系列思考,如理解、尊重、包容、关爱等。当然,也可以正面立意,来写自己所熟悉的并不紧张甚至充满温情的同学关系,以系列温暖画面来诠释良好的关系背后的理解、尊重、包容和关爱。


 


实话实说,这个作文题在高考中出现,确实让人有点始料不及,估计对师生的触动也会比较大。我非常认可今年作文题的原因是,它承着去年的趋势,不回避真实的生活,把考生引导到对切近的生活的关注与思考中来。


 


这个题目,看上去朴素、切近、熟悉,不故弄玄虚,却又显得有出人意料的“耳目一新”之感。这样的朴素,反而是一种大胆。它既暗合投毒案的现实热点,又关乎青少年成长的切身问题,直奔生活,不再让人感觉文题与生活有“隔”,成功地将“大热点微观化”,化大为小,化难为易,化繁为简。


 


都说这样的作文题让考生都有话说,其实,越是这样的题目,写好越发不容易,可谓“易写难高”。高分靠的是对生活的关注与思考能力,还有切入的巧妙与行文的水平。我估计,就是这样朴素的直奔生活的题目,还是要难倒一批考生的,当然,难倒的正是那种习惯于假大空的、已经不会对生活发表意见的人,胡编乱造者没有市场。


 


眼下的作文教学,教师特别注重促使学生积累素材。积累与热点相关的素材,有助于学生了解现实,这是好的一面。但是,储备素材固然重要,还有比这更为重要的,就是平时长着一双会看世界的眼睛,生者一双倾听生活的耳朵,存着一份会感知生活的心怀,带着一颗思考生活的头脑。毕竟,生活才是最大的取之不尽用之不竭的素材库。


 



不好的作文题,让考生挖空心思去为一个远离生活的编造故事费心立意,造作文章,却对生活视若无睹,不屑也不会关注生活,更缺乏思考生活的能力。这是一个坏的导向。从某种意义上说,教学是因,考试是果。人们习惯于说考生作文的面目可憎是功利化的教学使然,所以总是期待着“因”的改变来达成“果”的可观。不好的写作教育导致不好的写作局面,似乎改变了教,就解决了“因”,“果”自然会到来。其实正好相反,普遍的现状是,“果”需要什么,“因”就奔向什么,这是日益激烈的功利竞争使然,更是考试体系中“评价”指挥“行为”的必然。基于此,或许由“果”溯“因”更迫切,以“果”导“因”也更有效。今年高考作文题在指挥棒上的作用和价值是:拒绝假大空,从切近生活的题目开始。


 


理想的写作教育,是需要指挥棒来助力的。考试需要什么,日常教学就会着力于什么。如果高考作文多多从导向作用来配合新课程理念,那么,改变中学生作文面目可憎的状况,是可以期待的。






 


 


 

2012年作文:关注热点,理性思考

 


 


关注热点,理性思考


 


——云南省曲靖一中2012年高考作文模拟训练集锦


 


任玲


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


两个大学生和一个年轻农妇到一家文化旅游公司应聘。


招聘者问:“你们有什么专长?”两个大学生都回答说:“我是大学生。”


农妇说:“我没有文凭。”说完拿起一把剪刀,一张纸,马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。


公司拒绝了两位大学生,招聘了年轻农妇。


要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


【写作指导】这是云南省第一次统测作文,命题直指“教育困境”这一热点。近年来,大学生就业难问题的突显,使一直遭受非议的教育问题浮出水面,成为受人关注、亟待解决、具有反思价值的热点。阅读材料时,审题的关键在“专长”与“文凭”两个词,大学生落聘,是因为只有文凭而没有专长,年轻农妇之所以成功,靠的正是剪纸这一技之长。这个带有反差性的结局,引发人们思考背后的深层原因,即大学生实践能力缺失的问题。抓住这两个关键词后,立意角度还是比较多的。可以反思中国教育,揭示当今教育应试至上、高分低能、束缚个性、盲目扩招、人才培养模式僵化、忽视动手能力、欠缺实践锻炼等问题,辩证认识学历与能力、文凭与专长之间的关系,提倡学有专长,知行合一,学以致用。可以论述实践能力的重要,强调实践出真知。还可以从农妇靠自己的能力获得成功这一角度出发,思考社会究竟需要怎样的人才,以此论证能力才是硬道理。当然也可以从大学生落聘事件中辩证看待一时得失,提倡“为自己恰当定位”,找到自己的舞台。写作此题需要注意的是,要理性、辩证地剖析问题,阐发道理,不要因情绪过激而失之偏颇,尤其不能就此认为“读书无用”,或者极端地宣扬“实用”至上,贬低知识的价值。写作时要联系教育现实,学会运用典型论据,如乔布斯,盖茨,唐骏,韩寒等,增强文章说理的力度。(曲靖一中任玲)


 


 


【优秀作文】


 


大学生的落聘日记


云南省曲靖一中  21班 肖淳月


 


XXX  天气:阴


 


天气阴沉得可怕,正如我此时的心情。


摆在我面前的是一个残酷而又不可改变的事实:我落聘了。更让我觉得挫败的是,我竟然输给了一个农妇!难道会剪个纸就抵得过我读了十几年的书?我到底输在哪儿了?泪眼模糊中,过去那一幕幕场景浮现在眼前……


七岁,几乎所有人都羡慕我分到了最好的班级。我的班主任几乎年年被评为市级校级各种先进,我们班自然样样排名第一,我们因此连生病都不敢请假,就怕影响集体荣誉。她常常对我们说:“光好不行,一定要做最好;光优秀不够,一定要出类拔萃。”我们每次作文练习都是她亲自写,然后抄在黑板上让我们背。很神奇,我们班语文成绩每次都是第一名,我们也慢慢习惯了这种复制的优秀。


十岁,我想学跆拳道,父母老师几乎异口同声:“哎……你说学个跆拳道有什么用呢?还不如趁假期报个班补习一下课程。”于是,我的假期变成了补课。


十三岁,我痴迷地跟随我的美术老师,构筑我五彩斑斓的未来之梦。我兴奋地拿着自己花了很长时间才画好的水彩画,告诉妈妈我将来一定要做一个设计师。没想到妈妈十分惊讶:“设计?我觉得你挺适合当医生的,以后就算开个诊所也很吃香。不过现在你别想那么多,考个好高中才是重要的,画就别画了。”行,听爸妈的吧,我一向就是乖孩子,那些不切实际的幻梦,被现实慢慢戳破,我也习惯了没有梦想的单纯生活。


十五岁,忙碌的时光催着人长大。渐渐明白些事理的我,总想着在作文里说点自己想说的话,结果很惨,凡重大考试,作文都不及格,我的卷子上每次都留下老师红红的笔记:不像考场作文。无奈,我认了,总不能不上高中吧。等我学会了写考试作文,我的作文分数高上去了,可是,那些文字已经连自己都反感了。


十七岁,因为那些美丽的诗歌,我一度时间沉迷于文学。老师见我读课外书,着急上火:辛苦这三年,你幸福一辈子,现在不是你读课外书的时候,高考完那两个月足够你来弥补你的文学修养。日子太辛苦的时候,我说,爸,我想去爬山。他说,不用着急爬山吧,等你高考完,这么多山随便你爬。日子太枯燥的时候,我说,妈,我想和同学出去郊游。她说,等你高考完,你想去哪儿都行,但是你要是考不上一个好大学,看谁还跟你玩。


十八岁,我的日子里只有考试、分数和名次。我已经感觉不到父母百般呵护中的美好,感觉不到青春飞扬的激情。十八岁的我,已经被锻造得老气横秋。好吧,挑灯夜战吧,除了考试,我的生活里就没有什么重要的了,大学似乎成了人生的终点,文凭也似乎成了人生的全部。


我考上了!我的“解放战争”终于打响了!进了大学,周围是和我一样被榨干热情的同学。我们早已厌倦了学习,用慵懒和闲散弥补着过去的辛劳,翘着课,抄着论文,混着学分,学会了玩世不恭,学会了油腔滑调,我们躲在“天之骄子”的泡影里,逍遥快活,我们活在远离现实的真空里,自以为是。


二十二岁,文凭,我拿到了。我按照父母老师的意思,把考上大学当作这一辈子最重要的奋斗目标。当实现这个伟大目标的时候,我畅想着这张纸能够带给我无限幸福的人生。


可如今,我连工作都找不到。在农妇那些精美的剪纸作品面前,我发现自己除了“大学生”这个名号,居然没有任何兴趣、爱好和专长!


难道,我这一辈子,要从今天重新开始……


 


【教师点评】这个题目隐含着一个判断:“文凭不等于专长”,因此,比较适合写成议论文。但是,在众多议论文中,如果有一篇构思新巧的文字,一定会更能让人眼前一亮,如写成大学生的落聘演讲,或者落聘大学生给母校(或者给弟弟、妹妹)的一封信,等等。这篇文章正是采用了大学生落聘日记的形式,以“我”的口吻,追忆成长经历,将教育问题暗含生活细节之中,读来发人深思。这种形式能够拉近作者与材料、作者与读者之间的心理距离,便于加入小作者自己的生活、见闻、体验,触发真情实感,增加文章表现力。(任玲)


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


英国诗人约翰·多恩有这样一首诗:“没有人是一座孤岛,在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲击,欧洲就会失去一角,这如同一座山岬,也如同你的朋友和你自己。任何人的死亡都会使我蒙受损失,因为我包孕在人类中,因此不要打听丧钟为谁而鸣,它正为你而敲响。”这首诗被海明威用在《丧钟为谁而鸣》的扉页上


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


写作指导此题所给材料的关键句是“没有人是一座孤岛”,喻指每一个人都是人类中的一员,都与他人有千丝万缕的联系。在纷繁的现实里,有日益频繁的天灾,也有硝烟不断的人祸。有经济低迷的困境,也有弱势群体的无助。在种种生存困境里,人间应该多一些患难与共的援助,少一些冷眼旁观的漠视。作文可从个人与他人、集体、社会、国家乃至世界的关系立意,强调个体态度对于他人命运、社会风气的影响和意义;也可关注社会冷暖、关心他人疾苦、帮助弱势群体、拒绝袖手旁观、反对冷漠无情等方面立意。写作时可从正面着眼,写种种灾害、困境之中的彼此援助支撑,演绎人与人之间的互帮互助、至爱真情,如见义勇为、扶贫济困、爱心慈善;也可以反面取材,写人与人之间的争斗猜忌、仇恨冷漠带来的残酷和伤害,以呼唤彼此依靠,携手共存。此题写作时容易大而无当,流于空泛。所以,可以选择具体的事实论据,以避免泛泛而论,做到言之有物。还可以选择形象可感的场景描写,以文学笔调表现题意,写出动人动情之处,增强文字的感染力度。(曲靖一中任玲


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


1英国小说家伍尔夫在她的作品里有这样一段描述:要是拿什么来和生活相比的话,就只能比做一个人以一小时五十英里的速度被射出地下铁道,从地道口出来的时候头发上一根发针也不剩,光着身子被射到上帝脚下


2)黎巴嫩著名的诗人纪伯伦说过这样一句话:我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。


3)据说在阿尔卑斯山谷的险要山道上,常常发生车毁人伤的事件。后来有人在路边立了一块警示牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!”从这里经过的司机,总会用心留意路旁美丽的风景,因而减慢了车速。从此之后,这段险路不再车祸频频。


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


【写作指导】此题直指时代病:“快”。这是一个快节奏的时代。发展,不惜一切代价,哪怕生态遭受严重破坏。拜金,不惜一切代价,哪怕坑人害人祸及子孙。出名,不惜一切代价,哪怕丢弃尊严违背良知。人们出门有高速公路,吃饭有各式外卖,读书有文化快餐,购物追求“秒杀”。人们忙着升学,忙着考证,忙着挣钱,忙着成名,忙着买房,被时代牵着,高速运转,晕头转向,来不及等待花开,来不及欣赏风景,来不及体会亲情,来不及慢慢成长。在这样的背景下,呼唤舒缓的“慢”节奏生活,回归平和宁静的心境,珍惜身边的拥有,享受过程之美,关注生命成长的痕迹,尊重生命成长的节律,就显得十分重要。写作时可以从人类生存与发展的终极意义这一命题入手,反思国际时事中种种背离初衷的误区;也可以从国家、企业发展与利益失衡方面入手,反思发展速度带来的种种现实问题;可以从教育、家庭角度入手,倡导尊重规律、珍视亲情;还可以从个人生存压力与精神困境方面入手,反思心灵贫乏、精神荒芜现状,呼唤精神家园的营造,如印第安谚语所说:“请停一停,等待灵魂的脚步。”(曲靖一中任玲)


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


苹果之父乔布斯有这样一段话:你是否知道在你的生命中,有什么使命是一定要达成的?你知不知道在你喝一杯咖啡或者做些无意义事情的时候,这些使命又蒙上了一层灰尘?我们生来就随身带着一件东西,这件东西指示着我们的渴望、兴趣、热情以及好奇心,这就是使命。你不需要任何权威来评断你的使命,没有任何老板、老师、父母、牧师以及任何权威可以帮你来决定。你需要靠你自己来寻找这个独特的使命


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


写作指导】此题材料的关键词是“使命”,关键句是“你需要靠你自己来寻找这个独特的使命”,意在引导青年学生面对纷乱的世界、物欲的诱惑、拜金的盛行、信仰的缺失、价值观的混乱时,与灵魂对话,对心灵追问,寻找生命的价值,确立生命的信仰,发现生命的意义,承担生命的责任。可以写成议论文,立意如:我很重要,寻找生命的使命,活着的意义,生命的价值,过有意义的生活,天生我材必有用,为生命赋予一个使命。可以写成记叙文,叙述自己成长过程中追寻生命意义的心路历程,或者记录几个片段,表现自己体验和领悟生命价值的轨迹。这样的作文题非常强调考生自己的真切体验和真实感悟,忌讳假大空的造作文风。(曲靖一中任玲


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


72,杭州一小区内,两岁女孩突然从十楼坠落。刚好路过这里的吴菊萍毫不犹豫冲过去,徒手抱接女孩,左臂瞬间被撞成粉碎性骨折。她被大家亲切地称为“最美妈妈”。


812,河南省南阳市内乡县69岁的农村老太太柴小女,为救4名落水儿童,献出自己宝贵的生命。她被乡亲们称为“最美奶奶”。


817,苏州市发生一起车祸,一名伤者倒在血泊中,一位乘车路过的女医生,跪在滚烫的柏油路面上,对嘴中还冒血的伤员进行人工呼吸。她被公众称为“最美天使”。


818,苏州冒雨如注,一名腿部残疾的老乞丐依靠木板在雨中缓缓移动。见此情景,一位女孩手举一把淡紫色雨伞,冲向雨中为他撑伞。她被人称为“最美仙女”。


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


【写作指导】这是曲靖市统测卷作文题目,命题直指今年人们反复热议的重大社会问题:见义,究竟“为”还是“不为”。早在春秋时期,孔子就提出:见义不为,无勇也。今天的现实却不容乐观,见义不为、见义不敢为、见义不愿为的事件比比皆是。人心的冷漠,使社会道德和良知遭到严峻考验。题目中所给的几则材料,正是冷漠现实中的一抹抹亮色,带给人们一次次温暖和感动。多则材料的作文,审题时要注意材料之间的关联,几则材料的反复词是“最美”,而“最美”的核心是她们的爱心和善举。只有抓住核心,审题才不至于出现偏差。写作时可以切入的角度有:呼唤真情;倡导爱心;赞美善举;挖掘心灵之美;抒写内心感动;点评现实之痛,唤醒社会良知。(曲靖一中任玲)


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


三个年轻人一同结伴外出,寻求发财机会。在一个偏僻的山村,他们发现了一种又红又大、味道香甜的苹果。第一个年轻人立刻倾其所有,购买了10吨最好的苹果,运回家乡,以比原价高两倍的价格出售。往返数次,他成了家乡第一名万元户。第二个年轻人用了一半的钱,购买了100棵最好的苹果苗,运回家乡,承包了一片山坡,把果苗栽上。第三个年轻人找到果园的主人,恳求他卖给自己一把泥土。他带着这把泥土,返回家乡,把泥土送到农业科技研究所。后来他承包了一片荒山坡,用了整整三年的时间,开垦、培育出与那把泥土一样的土壤。


十年过去了,第一位购买苹果的年轻人依然做着苹果商,时赚时赔。第二位购买树苗的年轻人早己拥有自己的果园,可以赚到相当的利润。第三位购买泥土的年轻人种植的苹果味道鲜美,每年秋天都引来无数竞相购买的人。


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


【写作指导】此题意在引导学生关注“科技创新”的社会热点。世界经济的低迷,将许多企业推向前所未有的生存困境之中。一些没有自主创新能力的企业,因此丧失了发展的潜能和后劲。那些在竞争中立于不败之地的企业,往往都是眼光长远、立足根本、善于借助他山之石变革创新的企业。在这样的大背景中言说,才能体现时代意义。审准题目,在于读出材料中三个人的不同做法带来的不同结果以及其中暗含的褒贬态度。三个人中,第一个直接借用别人现成的成果,最先获利,但最终发展有限;第二个人知道借用别人的工具,将半成品变成自己的成果,获利较多;第三个人懂得寻求事物的根本,善于借用别人的方法,改良、创新,提升自我,最终获利最多,发展最好。第三个人之所以成功,在于他眼光长远,不急功近利,有借鉴学习的智慧。这道题立意角度比较多,如:挖掘成功背后的因素;自主创新的力量;取经的智慧;远见与收获;变革与创新的价值;智慧与商机;拿来主义等。(曲靖一中任玲)


 


 


阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


“著名养生专家张悟本”在湖南卫视讲绿豆能治百病,结果引发绿豆抢购潮。此说明显违背科学常识,张悟本被查处,其一度热销的养生书籍也纷纷下架。


日本地震引发核电站泄漏,有谣言称食用碘盐可以防辐射,引发多个省市地区出现抢购碘盐现象。专家称,盲目食用碘盐起不到预防放射性碘的作用,还有害身体健康。


今年农历三月三与清明是同一天,不少地方盛传这两天撞在一起不吉利,吃核桃、枕红布可避邪,于是桃罐头和红布热销。专家认为,该传言带有迷信色彩,是对节气和民俗的误解。


上述材料引发了你怎样的联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容和含意作文,不要套作,不得抄袭。


 


写作指导】在传播媒体日益多样化的今天,消息的传播十分便捷,大量信息真假难辨,充斥于生活的各个角落,如材料中的谎言、谣言、传言,信与不信,考验着大众的理性和智慧。此题可以从现实状况入手,剖析谎言、谣言、传言得以盛传的种种原因,如不择手段的商业骗局,媒体利益的推波助澜,信息渠道的驳杂混乱,相关部门的监管缺位。再如由来已久的从众心理,不明真相的盲目跟风,趋吉避害的迷信愚昧,缺乏理性的偏听偏信,不懂科学的真假莫辨,种种现实缺憾的陈述,意在呼唤科学常识的普及、理性精神的培植和辨识真伪的智慧。可以参考的立意如:传言源于无知,谣言止于智者,止谣先治愚,善用慧眼识真假,拒绝跟风,不被谣言轻易俘虏,理性对待传言,培植独立精神,擦亮你的眼睛,呼唤科学精神,大众离科学有多远,科学素养是理性精神的前提。(曲靖一中任玲


 


 


 


 


 


 


 

2011高考:作文也需盘盘点

 


 


作文也需盘盘点 


(原载《求学-高分作文》2011.6 )


 


云南 任玲


 


 


同学们经历过真实写作的体验,知道作文是需要灵感的,有灵感时文思若涌泉,汩汩而出,没有灵感时,握笔多时抓耳挠腮怎么也搞不定八百字,搞定了也如挤牙膏一般,干瘪枯燥面目可憎。然而,考场却正好不是有利于写者文思泉涌的所在,焦虑、紧张、时间紧、题目新,许多因素都影响着表达的质量。所以,等着考场上灵感爆发,是件有风险的事情,很多学生都在这个风险中草草写下了决定自己语文成绩的作文,甚至,有的写出的是十几年来最差的一篇,何其遗憾。既然临时应急靠不住,作文就应该储备些什么,让自己手中有粮,心中不慌。


我们的备考经验是,最后一个月,可做三方面储备。


第一是储备不同文体的规范文章各一篇。不是用来抄袭,而是用来规范文体。现在很多学生文体意识淡薄,写出来的文章四不像,虽然许多省份并没有在文体上有所限制,但并不等于对文体没有要求。有的文题或材料本身较为诗意,适合用文学化方式加以演绎,则写成记叙文或者散文为佳;有的材料明显地昭示着一个论点,较适合写成议论文,就以议论为上策。所以,记叙文议论文的起码规范应该要明确,自己心里有一个好的“样子”,写起来自然不会出现四不像的倾向。储备时需注意,所选应是文体特色较为鲜明的篇章,可以是名家名篇,也可是优秀作文。


第二是储备几种好的作文形式。作文不应该为形式而形式,但是,形式上丝毫讲究都没有的文章并不是好文章。同学们不必钻牛角尖,去搞一些“非语文”古怪形式,诸如坐标啊几何证明啊什么的,但是,有些常规的好形式,诸如书信体,片段式,小标题式,排比段落式、小诗开篇式等等,都值得尝试。做个有心人,将曾经令自己动心的某种形式库存起来,不必求多,三五种即可,在平时的作文中加以模仿训练,上考场时,根据题目和自身优势,适合写成什么形式就选择什么形式,行文的思路会快捷清晰得多。


第三是储备一些内涵丰富的好素材。上考场之前,要盘盘点,看看自己有多少“压箱底”的货。俗话说,巧妇难为无米之炊,胸中空空如也,想文思泉涌是绝不可能的。有时候,有几个好素材,就可以有好的构思,好的立意,写出好的文章。储备素材虽是平素的事,考前一月却需要对素材进行精心地分类整理编码。储备的素材要多元化,多类型,多主题。应该有历史的,更要有时代性强的;应该有文学文化名人的,更要有现实热点的;应该清理课本上有价值的素材,也要搜集些课外的热点。要注意重视那些内涵丰富的事件,这样便于多角度开掘,在许多话题中都能用上;要注意储备新颖的反映时代风貌的素材;要注意素材的细节化,储备细节生动的、有血有肉的、能感动自己的、容易触发记忆和思想的,用之有感染力的素材;要注意对素材的关键环节和语句做勾画批注,加深印象;还要注意训练对同一素材的多角度开掘和运用。


 


阅读下面的文字,根据要求作文。


生命是什么?生命是脆弱的苇草,是坚韧的寒梅,是奔跑的羚羊,是悠然的仙鹤;生命是一个又一个困惑,是一次又一次突围;生命是初生的无知,少年的纯真,青年的朝气,中年的稳健,老年的恬淡;生命是上苍借你一用的资本,到时候,不管你用与没用,亏本与否,都必须连本带利地偿还;生命是一只劳蛛,即使知道网不住星星和月亮,依旧不辍编织;生命是一个舞者,即使身戴镣铐,也要舞出生命的绚丽与悲壮……


关于“生命”,上面的文字引发你怎样的联想与思考?请全面理解材料,写一篇不少于800字的作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。


【命题意图】生命是一个永恒的话题,也是一个富有现实意义的话题。在灾难频发的今天,无数的不确定凸显生命的短暂与宝贵;在信仰迷失的今天,为生命寻一个支撑,显得格外紧要;在充满诱惑与陷阱的今天,赋予生命抵御外物的力量,显得极其迫切;在充满机遇和挑战的今天,在超速的节奏和脚步奔忙的今天,重新认知生命的意义,成了一个重要的课题。本题意在引导年轻人追问生命,认知生命,读懂生命,珍惜生命,敬畏生命,确立生命的价值,演绎生命的精彩。


【写作指导】所给材料的要点是追问“生命是什么”,材料展示的是对生命的多层面解读,由此推演,此题写作的“重心”应是表达自己对生命的理解。生命是一个宽泛的话题,话题宽,有利之处是立意自由,无所拘囿。构思时,可围绕“生命”,结合自我的思考和自身素材库存的实际,得出立意的方向,诸如:敬畏生命,珍惜生命,热爱生命,发展生命;生命是伟大的,生命是脆弱的,生命是坚韧的,生命是美丽的;生命在于自由,生命在于奋斗,生命在于奉献,生命在于尊严;我的生命体验,亲人的生命故事,名家的生命历程,自然的生命物语,等等。这个过程,是将宽泛的话题具体到某一个判断的过程,这个过程越具体,越能避免行文的空泛芜杂。构思时尽可能打开思维进行链接,任何一种生命现象都可以入文,任何一个生命奇迹都值得歌颂,任何一段生命体验都弥足珍贵。


写作时容易出现的失误,一是扣题不紧,有跑题之嫌,所以不要忘记紧扣“生命”展开思绪,围绕“生命”收束全文。二是没有具体可感的生命形式,文字流于空洞。三是没有真切动人的生命感悟,文字流于说教。


 


标杆作文


 



生命的尊严在于思想


 


 云南省曲靖一中  刘俊


 


 


帕斯卡尔说:人的全部尊严就在于思想。


生命的尊严在于思想。上帝赋予了生命这种神奇的禀赋,让我对我所面对的每一个事物都可以保留自己独特的认识,独特的思考,然后让我用我的方式去定义它们,去理解它们,从而体现出我的思想。不同的人对同一个事物的想法不尽相同。他认为是这样,可我认为是那样。不管是智慧或是愚蠢,高傲或是谦卑,都是我的思想,我引以为傲的思想,属于我的独一无二的思想。我的思想成就我生命的独特。


生命的尊严在于思想。假如我是一个没有思想的人,我的眼神将会是空洞的,是望不到尽头的黑夜。我将看不见山青,摸不到水秀,听不见鸟语,闻不到花香。我将成为一个傀儡,一个任由欲望摆布的傀儡。可是,我很幸运,我有我的思想。我的眼神是明亮的,我的整个人泛着灵光,我爱山,爱水,爱花,爱鸟,我是独立的,我是自主的。因为我有思想,所以我的爱由自己的心灵掌控,思想让我空虚的躯壳泛上灵魂之光。


生命的尊严在于思想。思想就像一只蚕蛹,不停地挣扎着,痛苦地孕育着美丽,直到冲破那被束缚的黑夜,飞上云霄,自由翱翔。可思想又是一根铁索,当我的情感如困兽般咆哮的时候,如洪水板决堤泛滥的时候,他又紧紧地拉住我,抑制住我的冲动,不让我的鲁莽酿成我的后悔。我的感情丰富了我的思想,我的思想又给我的感情带来理性的约束。


生命的尊严在于思想。人的一生只不过是历史长河中的微小部分,弱水三千,仅此一瓢。生命是有限的,可思想却是永恒的。古往今来,那些智慧的哲人们,那些伟大的思想家,他们的生命又何异于我们的生命呢?他们不都是逃不开生老病死的平凡生命吗?孔子的生命是平凡的,黑格尔的生命是平凡的,蒙田的生命是平凡的,马克思的生命是平凡的……他们生命的伟大皆源自他们思想的光辉。平凡的生命因思想散发光芒,短暂的生命因思想而永恒长存。


生命的尊严在于思想。我庆幸我有思想,就如同我拥有感情一样;我珍惜我的思想,如同我爱护生命一样;我追寻闪光的思想,就如同我向往美德一样!


 


【教师点评】本文亮色明显,具体表现为四个方面。其一,本文言之有物,不显空泛,这得力于作者能够在生命范围之内确立一个具体的命题,以“生命的尊严在于思想”命意,主旨明确,立意较好。其二,文章既扣紧了生命的话题,又以“尊严”赋予生命内涵和意义,既凸显立意价值,又不失个体生命的体验,把“我”作为思想的主体,感悟真切,情理兼具,充满真实而动人的哲思,全无说教和造作之感。其三,全文主体内容以排比段落的形式,从四个方面逐层展开——思想成就生命的独特,思想赋予躯壳灵魂之光,思想让生命充满自由而不失理性,思想让短暂的生命得以永恒。这是此文颇显用心的地方,亮色在于借助有效的形式将睿智哲思有序托出,井然醒目,显豁明朗。其四,文章语言清新自如,多用修辞,引用恰切,显示出较好的精神内涵和文字功底。(任玲)


 


阅读下面的文字,根据要求作文。


《吕氏春秋·去宥》中有这样一个故事。


有个齐国人一心想得到金子。一天,他清早起来,穿好衣,戴好帽,一直走到卖金子的地方,看见有人拿着金子,伸手就夺。


官吏把他逮住捆绑起来,问道:“这么多人都在这儿,你为什么公然抢人家的金子?”


他回答说:“我哪里看得到人,我的眼睛里只有金子。”


要求:全面理解材料,写一篇不少于800字的作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。


【命题意图】本题材料取自古代寓言,意图却直指现实。《中国青年报》20101223日“冰点时评”栏目登出罗道的文章《被金钱绑架的中国》,里面提供了这样一个信息:从域外媒体获悉,在一次多国公民参与的问卷调查中,中国被评为“第一拜金之国”。这个调查曾一度引起广泛的社会反响,我们的现实中,拜金主义确有逐渐蔓延甚至愈演愈烈的趋势,此题就是基于这样的现实命制的,意图在于引导年轻人思考现实热点,审视金钱利弊,合理定义成功,追寻生命意义,树立正确的价值观。


【写作指导】审题时首先抓住所给材料的旨意。齐人之所以公然抢夺他人之物,是因为“眼睛里只有金子”。这是材料的要点,构思立意需基于这个要点展开延伸。如果眼里只有金子,人性便会受到无可修复的侵蚀,那么,他就会丧失理性,泯灭人情,不择手段,以身试法,铤而走险。可见,文题对立意是有潜在规定的,主要还是立足于批判错误的金钱观。金钱至上的意念是可怕可悲的,更是可恨可耻的,写作时可广泛联系社会现实进行构思。或取材于为了获取利益最大化而肆意破坏自然的现实,或取材于为了牟取暴利而不择手段伤天害理的事例;或写为了金钱淡薄人情的悲哀,或写追逐金钱迷失自我的悲剧;或大到国际事件中的利益纷争,或小到人情交往中的金钱侵蚀;当然还可以正面立意,写金钱面前弘扬美德、珍视人情的可贵。


此类话题现实素材较为丰富,写作时会流于列举现象,堆砌事例,缺乏自我的认识和思考,因此要精选素材,注意素材之间的内在联系,并针对问题进行深入剖析和挖掘。另外,此题与现实关联较为密切,下笔容易情绪激动,欠缺理性,言辞过激,缺乏辩证的思考和态度,写作时需冷静审视,拟出纲目,再从容下笔。


 


 阅读下面两则材料,按要求作文。

1)冰心《繁星》(一二) 
人类呵
相爱罢 
我们都是长行的旅客
向着同一的归宿

2)问答


问:上帝为什么要造人?


答:神要把爱给人。有时,他也让人们品尝争斗、离散、失去的痛苦,然后懂得彼此珍惜,懂得相爱。


要求:全面理解材料,写一篇不少于800字的作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。


【命题意图】本题命制意图是关注和思考当前灾难频发的现实热点。灾难,有日益频繁的天灾,也有硝烟不断的人祸。在这样的背景下,人类的生存、发展与走向,便成了一个重要的问题。解决问题的思路很多,而倡导人类和平共处、携手互助的“大爱”,正是解决重重危机的一条必由之路。


【写作指导】两则材料的主题词是“相爱”,文题相当于“爱”的话题作文,但以人类之间携手互助的“大爱”最为切题。写作时可从正面着眼,写种种灾害之中的彼此援救支撑,诸如汶川、海地、日本大地震等灾难中体现出的大爱。也可以反面取材,以历史惨剧或国际时政为材料,写战争带来的种种残酷和灾难。可以演绎人与人之间的互助互爱,扶贫,济困,慈善等等均可入文,也可以反面写人与人之间的争斗、猜忌、仇恨,以呼唤彼此依靠,携手共存。


此题写作时容易大而无当,流于空泛。所以,可以选择具体的事实论据,以避免泛泛而论,做到言之有物。还可以选择形象可感的场景描写,以文学化的笔调表现出题,写出动人动情之处,增强文字的感染力度。


 


阅读下面的文字,根据要求作文。


 2011111上午,一座总高9.5的“孔子”塑像在位于北京天安门广场东侧的中国国家博物馆北门广场落成。一时间,引起强烈的社会反响。


社会学者朱煦认为,这样一个雕像,就像通往历史的一扇门,可以触发人们对民族和国家的荣誉感和自豪感。孔子谦和、睿哲、仁爱,静静地站立在长安街边,身后映衬的是国家博物馆深远的历史。这是一幅让人沉思的景象,也是一种让人铭记的感动。


这代表了主流观点。另外还有人反对此举,他们说,传统是我们的桎梏,唯有打破它,才能创新。甚至有人坚决要求把孔子像逐出天安门广场,认为孔子讲的“礼”、“乐”、“道”、“德”、“仁”、“义”这些东西,在今天,无论是向中国还是向世界宣传,都是不合时宜的。


关于“传统与创新”,上面的文字引发你怎样的联想与思考?请全面理解材料,写一篇不少于800字的作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。


 


【命题意图】中国正处于社会转型时期,各种观念的交织与碰撞较为突出,在谋求发展的过程中,如何扬弃传统,如何开拓创新,是一个时代性的重大课题。孔子像的落成是一个无可避讳的现实热点,它激起了一场针锋相对的思想对阵,再一次引发人们对“传统与创新”的思考。本题命制的意图是引导学生关注时代热点,思考事件表象背后的深层次问题,形成理性思辩的价值判断。


【写作指导】这是一道开放性强的文题,相当于“传统与创新”的话题作文,可以立意为珍视传统,也可以立意为批判传统,还可以立意为对传统的理性扬弃。写作时未必要完全局限于孔子像的论争,可以讨论任何一个领域中传统与创新的关系。文题属关系性命题,写作时要抓住“传统与创新”的关系展开构思,辩证分析,可以有所侧重,不能只偏写一方而完全丢弃另一方。


如果主张珍视传统,文中需彰显一定的文化底蕴,将自己对中国传统文化精髓的体认和解读做一番陈述,可以着力论述“一个国家,只有它的文化和历史活着,这个国家才活着”,以佐证创新发展中传统的不可抛弃;也可以着力论述“只有民族的,才是世界的”,以彰显创新中守正固本的重要意义。还可以列举现实事理,佐证传统与创新的有机结合而演绎的完美与精彩。


如果坚持认为大力宣扬旧的传统是一种历史的倒退,也可以写出很好的文章,可以在传统中列举糟粕,表达对传统的批判;也可列举现实中不加取舍复古诵经的危害,表达对21世纪创新思想的呼唤。


还可以立意为批评两种过于极端的观点:倒退式全盘接受传统,对传统的坚决抵制。在此基础之上,理性辩证地分析传统与创新的关系,借鉴鲁迅先生“拿来主义”的态度、方法,表达自己对传统的辩证思考。


 


 

2011年高考作文模拟训练

 


 


2011年高考作文模拟训练


 


(原载《求学-高分作文》2011.1 )


云南省曲靖一中  任玲   


 


 


【模拟训练】阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。


《京江晚报》曾经作过如下报道:


“近来有一件颇具影响的新闻被报刊广为刊载,再次将文明的话题尖锐地摆到了国人面前——随着中国出国出境旅行人数的迅速增加,一部分国人的不文明举止被境外媒体广泛诟病,“中国游客的不雅行为恶名远扬”、中国人莫当海外“丑陋的游客”、“整治丑陋的中国旅人”等文章标题频频出现,对国家和民族形象造成了伤害。对此,近日中央文明办根据国外(境外)对大陆游客的普遍认知,概括了中国人在国外(境外)的七大不文明行为,分别是——不修边幅;不讲卫生;不懂礼仪;不守秩序;不遵法规;不爱护环境和公共设施;喧哗吵闹。在每一类不文明行为下又列出了若干具体表现。与此同时,有关部门呼吁,要求出国人员及普通民众在公共场合的行为进行必要的自律规范。”


请以“文明”为话题写一篇文章,自主立意,自选文体,自拟标题;不要脱离话题范围作文。


 


【写作点拨】


 “文明”是个长讲不衰的话题,它关乎我们现实生活的点点滴滴,也关乎社会的进步与发展。 “文明”指一种先进的社会和文化发展状态,以及到达这一状态的过程,其涉及的领域广泛,包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学发展等等。写这样的话题作文,最容易流于空泛,没有具体而微的角度,面面俱到,泛泛而论,言之无物。写作时要善于把大概念链接到自己熟悉的某一社会生活领域之中来立意,这样既容易驾驭,又能集中表意,还能体现思考角度的新颖独特。


思考“文明”这一话题,可以切入的角度比较多,如历史与文明,文化与文明,公德与文明,制度与文明,科学与文明,愚昧与文明,习俗与文明,礼仪与文明,城市与文明,环保与文明,执法与文明,经商与文明,网络与文明,习惯于文明,修养与文明,言谈与文明,举止与文明,“我”与文明,物质文明与精神文明,个体文明与社会文明,文明规范与文明行动,等等。(任玲)


 


 


标杆作文


崩 溃


云南省曲靖一中  鲜向东


 


我,“希望牌”机器人,诞生于2012年,是一款家用服务机器人,我们品牌的优势和前卫之处,是能够具备一定的自主行动权与自主思维权。从诞生之日起,除了被指定遵守机器人三大法则外,我还被指定遵守一切人类文明规范,诸如尊老爱幼,帮助他人,诚实守信,不做损人利己之事,不行见利忘义之举,等等,与此同时,绿色、环保的理念也被深深植入了我的系统之中。


不久,我走进了富豪的家庭。


这家一共四口人——老板夫妇,他们的儿子,还有一位老奶奶,是老板的母亲。刚到新家,我受到了热情的欢迎。可是进门没多久,我出现了严重的不适,眼前的一切似乎与我配置的“文明系统”程序发生了冲突:室内大量使用原木家具,且多为整块成型,这意味着许多珍稀的千年巨木被伐倒;大量的不可降解塑料被用作了餐具,这意味着更多的白色污染……这一切都令我感到费解同时不安——为什么人类要求我绿色、环保,自己却对绿色概念置若罔闻呢?


遵循系统设定,我向主人提出了质疑,谁知他哈哈大笑,说:“小子,别跟我唱高调!就连你也都是由不可降解塑料拼接而成的——这塑料就是我的厂子制造的!”这么说,我也是白色垃圾了!听了这话,我羞愧不已,异常烦躁。


这个夜晚,我的系统开始出现了混乱,我“失眠”了。


一天,我奉命随八岁的小主人上街,他竟然随地吐痰,将喝完的可乐罐随意地扔到地上,小皮靴到处乱踢乱蹬,我的程序显示,这严重不符合文明规则,于是我一一擦拭脏物,又把可乐罐拾起放到垃圾筒里,并劝告小主人,可他一脸不屑,大声嚷嚷:“你看你看,大人们不都是这样的吗?!”他还傲慢地敲打我的控制键盘,命令我少说废话,服从基本准则。我只好按指令做了,可我的“文明系统”与基本准则顿时出现了对立,混乱的状况使系统一度短路,虽然“一键修复”解决了局部问题,程序已经被刺激得乱糟糟的了。


回家时还没进家门,远远的就听到女主人“河东狮吼”,她又在厉声呵斥老奶奶了。这样的情况已出现多次,都是老板不在家的时候。老人一声不吭,可怜巴巴地蜷缩在沙发一角,等女主人咆哮完了,才悄悄地躲进她的卧室——其实是杂物间。女主人嫌老人脏,给她安排在背光的黑暗小屋,说这样可以不煞风景。老板呢,因为创业初期完全仰仗岳父,对妻子只好退让三分,何况,老娘的卫生习惯真是不好,他光鲜亮丽的排场中,确实容不得她的房间过于显眼。


我见老人进黑屋的那瞬,悄悄地摸着眼泪,我的CPU“轰”地响了起来,热辣辣难受。我不得已再次启动“一键修复”。


另一天,我奉命跟随主人去了他的厂子,进门之后,他赶紧戴上防毒面具,检测仪立刻通知我,这里不宜久呆,可我分明看到车间里的工人没有任何防护措施,埋头作业。老板狡黠地暗示我,这才是商业意识,不惜一切代价降低成本,赢得利益的最大化。当然,环保部门来检查时,这里将会是全然不同的景象。说起这“发展经”,老板得意地笑了。而我却感到了我的程序冲突将要带来的危机,一阵晕眩。


正在晕眩难耐的时候,会计来了,他先报告了财务税务的真实情况,那些数字听得老板皱起眉头,最后,老板说:“照例把账平了吧!”两人心照不宣地神秘一笑。这诡秘的笑击破了我最后的文明信念,我无法做、也不能做什么了。系统再度出现大规模短路,这一次,“一键修复”已无济于事。


我在晕眩之中意识到系统将要彻底崩溃,我也将真的变成一堆无用的白色垃圾。在仅存的几秒钟内,我快速地在备份芯片上输入事故原因,作为“希望牌”机器人的升级忠告:


现实与“文明系统”严重不匹配……


 


【教师点评】本文是一篇构思新奇的科幻小说,它以“希望牌”机器人的几桩遭遇,构成一连串让人啼笑皆非的“黑色幽默”,生动形象地表现了“呼唤文明生活”的主题。本文的一大亮点是形象化地表现主题。机器人被设计者植入“文明系统”,无疑暗示着人类对文明生活、绿色世界的向往,但机器人的遭遇,却处处暴露着文明与现实的冲突,诸如珍惜自然资源与昂贵家具背后的滥砍滥伐行为,保护环境与制造大量不可降解的白色垃圾行为,文明规范与小主人的不文明举止,道德规范与女主人的不孝顺表现,诚信守法原则与主人追求暴利无视工人生产环境、不讲诚信违纪违法的行为,等等。小作者把这些冲突巧妙地集中在一个家庭之中,以机器人为见证,以“文明系统”的崩溃这一沉痛结局,深刻地反映出现实生活与文明社会的距离,从而为现实敲响了警钟,唤起人们对现实问题的关注与思考。(任玲)


 


【文题放送】阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。


 泰戈尔《流萤集》 “薄雾在清晨的周围编织她的网,迷惑他并让他丧失判断力。” 


孔子《论语》:“不义而富且贵,于我如浮云。”


法国启蒙思想家孟德斯鸠:“不要试图同诱惑较劲,躲开它,躲得远远的。面对诱惑动不动心并不重要,严重的是为了诱惑而动摇自己的良心。”


英国哲学家洛克:“人都会犯错误,在许多情况下,大多数仍是由于欲望或兴趣的引诱而犯错误的。”


物质财富不断增长,“诱惑”越来越多,渗透到生活的全部细节中。茫茫人世间,滚滚红尘中,人们不可避免地面对着诱惑,林林总总,形形色色。请以“诱惑”为话题写一篇文章,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离话题范围作文。


 


【写作点拨】从某种层面说,这个时代的年轻人,既是幸福的一代,也是活得最不容易的一代。除了面对新的生存困境之外,物质财富的急剧增长给这一代带来的精神困扰也前所未有,有来自物质的诱惑、欲望、享乐、奢侈、贪念;有来自低俗文化的侵袭,诸如速朽读物、网络黄毒的泛滥成灾;有来自驳杂信息的冲击,处处是诱骗陷阱,优劣真假、是非善恶,难以辨识。面对诱惑,已是现代人难以回避的真实命题。在纷繁复杂的世界里,在林林总总的诱惑里,如何练就慧眼,磨砺心智,增长定力,也成了时代中人的必修课。


立意时应着眼观照当下生存环境,直面现实问题,在列举现象的同时,能思考问题,提出解决问题的思路。文题与 “选择”、“品位”、“物质与精神”、“错误”、“主见”、“个性”、“时尚”等话题是相通的,既可取事实论据加以论证,也可以用小小说、短剧等文学化形式加以表现;既可以正面立意,表现拒绝诱惑的可贵可赞,也可以反面取材,写深陷诱惑的堕落沉沦。这样的题目适合联系实际,从年轻人的切身体验出发,叙写典型人事,议论现实问题,陈述自我思想,以鲜明的时代性和积极的现实意义取胜。(任玲)


 


阅读下面的材料,根据要求作文。


世界是一个多元的存在,有是有非,有真有假,有美有丑,有贫有富,有高尚有卑鄙,有尊贵有卑微,有聪明有愚笨,有幸福有磨难。有人认为,这些差别是一种客观存在,假如世界没有差别,那将变成一个模样,一潭死水。也有人认为,社会的发展在于消灭差别,只有消灭了差别,世界才能变得更加完美。


这两种截然不同的说法引起你怎样的思考?请以“差别”为话题,写一篇不少于800字的文章。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离话题范围作文。


 


【写作点拨】这是一个与现实紧密相关的话题。在生活中,“差别”无处不在,以“镜头”方式摄取现实生活片段,可有无数组现象进入视角。以蒙太奇方式演绎“差别”,非常容易体现对生活的关注与透视。


这是一个思辩色彩很浓的话题。“差别”常常有意无意地触动人心,有些差别让人感慨,有些差别让人激愤,有些差别促人反省,有些差别激人奋进。思辩性强的问题,写议论文比较利于发挥。但考生写议论文最大的毛病是不会讲道理,遇到感触很深的话题,草草下笔,流于偏激,有失理性。文题开放性很强,立意时要客观、冷静地看待问题,无论是赞同还是反对,要做到观点明确,想清楚赞成或反对的几个理由,逐层冷静剖析,让文章因思辩而出彩。


这是一个给人无穷的想象空间的话题,考生也可以“假如世界没有差别”来想象世界,既可以立意为没有差别的整齐划一沉闷呆板,也可以立意为消灭某些差别之后的安乐幸福。


这还是一道容易联系自我实际的文题。自我在智力状况、性格禀赋、学习基础、家庭条件、外部环境等等方面,无不与他人千差万别,如何直面这些差别,如何化差别为自我成长动因,也有很多思考余地。(任玲)


 


阅读下面的材料,根据要求作文。


曹操“捉刀”的典故来自刘义庆的《世说新语》。曹操统一北方后,声威大振,各少数民族部落纷纷前来依附。北匈奴派使者送来大批奇珍异宝,使者请求面见曹操。使者魁梧雄健,曹操自觉身材矮小,相貌丑陋,生怕有失强国威严,被匈奴小视,于是就让风度超群的崔季代替自己接见使者。朝堂之上,崔季端坐正中,接受拜贺,曹操却假扮侍卫,手握钢刀,立于坐榻旁侧。接见完毕,曹操派细人去打探使者对魏王的印象。使者道:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”


典故中的“风度”耐人寻味。生活中,人们也常常说“风度翩翩”,“绅士风度”,“大将风度”,你对“风度”有怎样的认识和思考?


请以“风度”为话题写一篇不少于800字的文章。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离话题范围作文。


 


【写作点拨】构思本题时,首先要弄清“风度”的内涵。风度指一个人良好的谈吐、举止、仪容、姿态;还指气概,度量。举止优雅、落落大方是风度,讲礼仪、有教养是风度,用语得体、文雅是风度,宽容、谦逊、懂得“让人三分天地宽”是风度,放得下输得起是风度……考生写作此题,最容易犯的毛病是把“风度”当个大箩筐,什么都往里头装,把“风度”的内涵等同于“精神”、“品质”、“性格”,偷换概念,跑题严重。


本题立意的角度较多,审美与风度,学识与风度,修养与风度,心胸与风度,输赢与风度,容貌与风度,举止与风度,言谈与风度,均可入文。但不可面面俱到泛泛而谈。写作时可大处取材,写大家风度,大将风度,君子风度,伟人风度,绅士风度;也可小处着眼,以生活点滴阐释风度。可阐述风度之美,揭示良好的风度对于人生的意义和力量;也可观照风度的外在表现与内在修养间的关系,揭示风度美靠长期的修养和积累形成这一道理。还可探讨人们应该追求怎样的风度,结合“潮流”、“时尚”、“个性”等热点问题发表见解,批驳颓废的非主流、奇装怪论、玩世不恭、举止轻浮、挥霍奢侈、爱慕虚荣、大讲排场等不良现象,写人们对风度的错误理解与追逐,或写对良好风度的崇尚与追求。(任玲)